[摘 要]在国民经济支柱产业中冶金工业占有重要位置，冶金工业在很大程度上能够反映一个国家的工业发展水平与整体实力。本文主要以唐山国丰钢铁有限公司 、唐山钢铁集团有限责任公司为依托，立足于区域经济发展的现实建设冶金工程专业，这不仅是一种必要，并且具备完善的软硬件条件，在办学与就业方面具有明显的优势。因此冶金工程课程体系的建设应当从当地实际发展需要出发，在建构过程中要注意坚持合理性、并形成鲜明的应用性特色。
[关键词]专业建设 冶金工程 课程体系
中图分类号：G712,TU-4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）04-0445-01
长期以来我国都十分重视冶金工程人才的培养，并建立了很多专门的冶金工程人才培养基地，例如中南大学、北京科技大学、东北大学等都是其中的代表。由于冶金工业属于重工业，因此在地理位置上基本都处于城郊或十分偏远的地区，员工工作环境不够理想。所以在二十世纪九十年代冶金工程专业招生情况很不乐观，所以冶金工程专业发展迟缓，这一方面的人才难以满足市场需求。冶金行业属于传统行业，在自动化技术、微电子技术以及环保节能技术发展的带动下，国内冶金企业在技术上正在进行全面的升级，为了适应新工艺与自动化生产线，相关工程技术人员必须不断提升自身的综合素质。具备扎实的专业工程知识、具备一定的外语交流能力与过硬的计算机应用水平是当前企业急缺的复合型人才。
一、 关于申办冶金工程专业的可行性与必要性分析
（一）必要性
1、 适应面广、专业性强是冶金工程专业就业领域的特点
冶金工程专业培养的学生不仅具有扎实的理论基础，而且所掌握的技能十分全面，所以具有较强的适应能力，因此冶金工程专业择业范围十分广泛。
2、国内外冶金产业具有广阔的发展前景，冶金行业对专业人才的需求不断提高
现代冶金技术与传统冶金技术比较已经有了很大的变化。现阶段计算机应用技术、机械装备技术、自动控制技术已经广泛应用于冶金行业。现代冶金技术在发展过程中和别的现代技术呈现出互相渗透、交叉、促进的特点。在这样的背景下，冶金学科的理论基础越来越宽阔，其与别的学科的交叉性越来越突出，所在这样的背景下培养出来的冶金专业人才与现代冶金工业发展的要求更加适应。现阶段，冶金科学技术已经实现了明显的深化与拓展。生物冶金、电磁冶金、太空冶金、特殊条件下冶金、海洋冶金、
纳米材料制备的冶金技术等的研究逐步引起了人们的高度关注。所以，大力培养高素质的复合型人才对于促进冶金行业高速发展具有积极的作用。
3、国内开设冶金工程专业的院校十分有限，这一方面的人才培养已经难以满足经济发展的需要。例如在长江三角洲地区开设了冶金工程专业的院校仅有江苏大学、上海应用技术学院、上海大学。每年培养的毕业生难以满足社会不断增长的需要。有一项调查结果是这样的，即市场对冶金工程专业人才的实际需求量是当前高校本专业毕业生数量的十倍。巨大的市场需求使得冶金工程专业的就业前景越来越广阔。所以开设冶金工程专业是十分必要的，是国民经济与社会发展的必然要求。
二、人才培养方案与课程体系的构建
（一）人才培养方案
关于冶金工程专业人才培养方案的确定应当注意把握好如下幾点：要注重专业面的拓宽，保障开设的冶金工程专业课程具有普适性，具有较强的柔性与适应性，即使学生在就业使可以有更多的机会可以选择，与社会的对人才的需求相适应。立足于生产一线，使培养的冶金工程专业人才能够成为基层骨干技术人员。东北大学、北京科技大学、重庆大学等重点大学的冶金工程专业培养的学生通常都具备较强的技术开发和研究能力。冶金工业在原料行业中居于非常基础的地位，因此必须保证其在技术开发方面具有一定的后劲，能够培养技术过硬的应用型高级工程技术人才。现阶段不少冶金企业对冶金工程专业的人才需求量巨大，冶金企业生产经营以及管理的各个环节都需要比较专业的冶金工程方面的人才去完成。与区域冶金资源发展相结合，不断满足经济发展对冶金工程专业人才的需求，为冶金工程专业拓宽更多的就业渠道。以经济发展对冶金工程专业人才实际需求为立足点，培养这一领域的高级技术人才，使培养出的冶金工程专业人才能够胜任金属的冶炼、合金与金属的加工成型等领域工作的要求，包括工程设计、生产技术管理、
功能材料与新型结构材料的开发与研制、技术开发等。
（二）学时设计框架
人才培养以课程体系为总体框架，是人才培养的具体方案与规划。本校的冶金工程专业采取四年制学制，学时一共设置为2887学时，其中理论教学占2487学时，实践教学一共占据35周。学科基础课、公共基础课、实践教学、专业方向课是课程体系的四个基本组成部分，
在学时设置上学科基础课、公共基础课、专业方向课的比例为3.0 ∶5.3∶1.7。
（三）课程设置
对专业课进行精选，设置专题讲座，增加选修课，对专业基础知识、基础知识不断加强，以素质教育为指导是课程设置坚持的基本思路。同时还要兼顾发展学生的计算机与外语能力，对高等物理与数学增加学时。冶金工程专业学科基础课程主要包括如下几个方面：
（1）工科类基础课，具体有机械设计基础、工程力学、工程图学、电工电子技术，使专业口径得到拓宽，专业知识面不断扩大，为学生将来就业拓宽渠道，为本专业课程学习打下坚实的基础。（2）冶金专业基础课，具体有物理化学、普通化学、冶金物理化学、冶金学、传输原理、专业英语＼冶金测试与控制。（3）开设和冶金存在紧密关系的专业基础课，具体有材料近代分析方法、金属学及热处理、金属的净化和韧化。专业方向课主要设置上钢铁冶金、有色冶金、金属材料加工，对理论性比较突出的冶金物理化学不予考虑。实践教学环节，涵包括实验课程、课程实验、毕业设计、工程基础课程设计、金工实习、专业课程工程基础设计、生产实习等环节。
四、结语
从本校的冶金工程专业课程体系建构来看，应用性特色十分突出，具有较高的合理性，对经济发展具有重要的作用。确立冶金材料的制备工程的主要地位，同时对材料学科进行兼顾，使建构的知识结构体系能够横跨冶金与材料一级学科，有效拓宽了学生的适应性，实现了能力、知识、素质三者的并重。以知名企业例如唐山国丰钢铁有限公司 、唐山钢铁集团有限责任公司为依托，努力在办学优与就业方面打造优势。做好办学定位，为社会培养应用性人才，是本校坚持的办学思想。同时积极向国内外同行借鉴经验，努力提升我校本科冶金工程专业办学水平，培养更多的冶金工程专业高级技术人才，满足社会发展的需要。
参考文献
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[3] 任鹏，黄晓然，董君伟.浅析冶金工程专业.高校招生，2011，（4）
史敬培，（1986.12 —），男，河北邯郸人，河北联合大学轻工学院，硕士研究生， 研究方向：冶金工程，
姬芳芳，（1983.12 —），女， 河南焦作人，河北联合大学轻工学院，硕士研究生， 研究方向：车辆工程，
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编辑：中冶有色技术网
来源：史敬培 姬芳芳
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