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“双碳”背景下新能源材料产业化人才培养模式探索 内容总结：
2020年9月，党中央基于生态优先，绿色发展，构建人类命运共同体的客观需求提出了“2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和”的战略目标。一方面“双碳”目标表明经济发展向“绿水青山就是金山银山”的理念转变；另一面也促使能源结构的调整，降低化石能源使用，大力发展可再生新能源。新能源，是指以新技术和新材料为基础，使传统的可再生能源得到现代化的开发和利用，用取之不尽、周而复始的可再生能源取代资源有限、对环境有污染的化石能源 [1]。
内容：
1. 引言
2020年9月，党中央基于生态优先，绿色发展，构建人类命运共同体的客观需求提出了“2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和”的战略目标
一方面“双碳”目标表明经济发展向“绿水青山就是金山银山”的理念转变；另一面也促使能源结构的调整，降低化石能源使用，大力发展可再生新能源
新能源，是指以新技术和新材料为基础，使传统的可再生能源得到现代化的开发和利用，用取之不尽、周而复始的可再生能源取代资源有限、对环境有污染的化石能源 [1]
新能源材料是实现新能源高效转化和利用的关键载体
目前国家重点发展的主要为太阳能电池中的光伏材料，储能技术中的动力电池材料、风能材料、生物质材料等
虽然我国新能源材料市场潜力巨大，但是产业技术相对落后，进口依赖度较高，常规品类中相当一部分国产化率在50%以下，而部分品类如高端能源材料等，国产化率甚至低于30%
因此，新能源材料产业升级、国产替代和技术攻关都亟需加速，然而其基础及核心技术的研发需要大量高素质人才
高素质人才，特别是有新能源产业背景的高端人才，需要对新能源技术研发和应用有着深刻的认识，然而由于我国高等教育发展较快，扩招较大，我国高校质量和大学毕业生平均质量处于中等水平，主要表现为就业竞争力不强，创新科技观念不新，创业缺乏技术能力支撑
这种人才的产出与需求发展不平衡，国家需要的人才与培养的人才不匹配，传统的“精英教育”模式下培养的“学术型人才”不满足市场要求，造成了教育的缺失和浪费 [2]
具有创新意识的应用型的新能源技术高级人才，在我国仍然处于工业化和产业转型升级阶段，显得尤为缺乏，进而导致了对新能源材
声明：
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我是此专利(论文)的发明人(作者)
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编辑：中冶有色网
来源：夏 璐
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2025年05月23日 ~ 25日 
