本发明涉及学生学习状态分析技术领域,尤其涉及一种基于摄像的多模态学习状态识别方法,具体步骤如下:S1:通过摄像头获取学习者的人脸摄像;S2:从摄像中提取人脸图像,进行面部表情检测,求表情分;S3:从摄像中提取头部姿态图像,进行头部姿态检测,求头部姿态分;S4:从摄像中提取人眼图像,进行眼闭次数统计,求疲劳度分;S5:基于S2、S3、S4的评分进行综合评分,并量化学习状态结果。本发明通过给出了基于人脸摄像的情绪、头部姿态及疲劳度识别的多模态信息融合的学习状态识别方法,实施方便,可信度高,且具有实时性,可自动地将学生状态告知老师和学生,帮助教师调整教学策略进行有效教学,也可提醒倦怠的学生认真投入学习。
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