“十四五”时期是中国由全面建设小康社会向基本实现社会主义现代化迈进的关键时期、“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，也是新一轮科技革命和产业变革的发力期。
党的二十大报告强调，坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国。实施产业基础再造工程和重大技术装备攻关工程，支持专精特新企业发展，推动制造业高端化、智能化、绿色化发展。而机械工程学科毫无疑问是支撑这一伟大使命的基础之所在。
造梦工业强国 建设一流学科
在“工业强国”的建设目标上，机械工程学科是当代制造工业体系建设与科技创新的重要基石，其研究水平直接影响国家科技战略的实施。在“教育强国”的国家战略上，机械工程学科服务国家急需，率先发挥“双一流”建设高校培养急需高层次人才和基础研究人才主力军作用，以及优化学科专业布局和支撑创新策源地的基础作用。
当前，经过两轮的双一流建设，除了北京大学和清华大学将自主确定并自行公布以外，共有11所高校的机械工程学科被列为“双一流”建设学科。
教育部曾明确表示，双一流建设的成效评价将重点关注高层次人才承担国家重大项目及成果情况;根据学科发展水平数据监测平台统计显示，11个机械工程“双一流”建设学科在大团队、大平台、大项目和大成果等“四大”标志性成就上都有着显著的建树。
根据学科发展水平数据监测平台，本文中对于大团队、大平台、大项目和大成果的界定按照如下规则：
1.大团队：指截至2023年1月，学校保有的教育部创新团队、国家自科基金创新研究群体、黄大年式教师团队、国家科技进步创新团队奖，以及任职单位在学校的中国科学院院士(80岁以下)、中国工程院院士(80岁以下)。
2.大平台：指截至2023年1月，学校在建的国家级科研平台。
3.大项目：指2018年-2022年，学校获批的国家自然科学基金重大项目、自科基金创新研究群体项目、国家自然科学基金科学中心项目、国家自科基金数学天元基金(千万级)、国家重点研发计划(千万级)、国家社会科学基金重大项目、国家社科基金重大招标项目、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目的数量。
4.大成果：指2018年-2022年，学校获批的重要奖项。
从以上11个已入选“双一流”的机械工程学科来看，学校在大团队、大平台、大项目、大成果上获得标志性成就。哈尔滨工业大学邓宗全院士带领的宇航空间机构及控制技术教师团队入选第二批“全国高校黄大年式教师团队”。西安交通大学蒋庄德院士主持的“关键光学元件高性能制造基础”获批2022年国家自科基金重大项目。大连理工大学郭东明院士领衔的高性能精密制造创新团队荣获国家科技进步奖，是2019年唯一获此殊荣的团队。该创新团队面向高端装备的高性能精密制造需求和挑战，接力攻关20多年，凝练并系统研究了相关基础理论和关键技术，解决了一批高端装备研制和批量生产中的高性能精密制造难题，成果广泛应用与近200家企业和科研院所，取得显著的社会和经济效益。
围绕打造“制造业强国”“工业强国”的奋斗目标，在新工科建设的背景下，机械工程这一传统工学学科也必然迎来一个新的发展阶段。对尚未上车“双一流”的地方博士点高校来说，弯道超车的机会仍在。
学科发展水平数据监测平台对全国228个机械工程学科点进行“双一流监测”，从“四大”标志性成就来监测学校该学科的建设情况，对照“双一流”建设学科监测指标体系，逐一分析本校学科在各项指标上的具体状态，以及与“双一流”学科不同建设水平的直观差距。
近年来，哪些“非双一流”高校的机械工程学科获得标志性建设成就?
哪些“非双一流”高校的机械工程学科已经在部分指标上达到“双一流”水平?
广东工业大学
广东工业大学在机械工程学科获批广东省“攀峰重点学科一级学科”、广东省“冲一流”学科。2021年，《广东省教育发展“十四五”规划》中提到奖推动广东工业大学等高水平大学进入国家“双一流”建设高校范围。
近年来，学校在“大平台”“大项目”上都有巨大突破。2019年，学校获批省部共建精密电子制造技术与装备国家重点实验室，这是学校首个成功获批的国家重点实验室，标志着学校在国家级科研平台建设方面取得历史性突破。
同年，机电工程学院院长刘强教授获批国家重点研发计划“面向 3C 制造产业集聚区域的网络协同制造集成技术研究与示范(应用示范类)”。
学校在提升科学研究水平上获得显著成效。2019年共摘得2项国家三大奖二等奖。陈新教授带领团队完成的“高端电子制造装备高速高精点位操作的关键技术与典型应用”项目，以第一完成单位获得2019年度国家技术发明奖二等奖。团队二十多年的不懈努力与积累取得了整体技术的突破，就像给了高端电子制造装备“一双慧眼”，让它们的速度更快，精度更准。通过该项目形成的理论与技术基础，将持续有力支持我国电子制造产业的自动化、智能化转型升级;有力支撑我国高速高精电子制造装备的自主可控、持续创新与实现跨越。
同年，由王成勇教授团队主持完成的“高端印制电路板高效高可靠性微细加工技术与应用”项目获国家科技进步二等奖。该成果不仅推动了我国机械微细刀具技术发展，提升了制造业关键基础材料、工艺和零部件的核心竞争力，也打破了高端印制电路板受制于人的被动局面，有力支撑了我国高性能计算机、超算、高铁列车等高端装备制造业的发展。
燕山大学
被称为“机械四小龙”之一的燕山大学是一所老牌机械强校，其前身是哈尔滨工业大学重型机械学院。燕山大学是河北省人民政府、教育部、工业和信息化部、国家国防科技工业局四方共建的全国重点大学，也是河北省重点支持的国家一流大学和世界一流学科建设高校。
学校的机械工程学科在第四轮学科评估中获评A-，2022年第五轮学科评估继续保持。2021年，《河北省教育事业发展“十四五”规划》中提到支持燕山大学机械工程、材料科学与工程学科群建设，争取进入国家“双一流”建设序列。
该学科不仅在“大平台”上超越了部分机械工程学科“双一流”高校，在“大团队”、“大项目”上也产生了标志性成就。2022年，赵丁选教授带领的“现代流控基础理论与工程应用”教师团队入选第二批“全国高校黄大年式教师团队”。
学校机械工程学院立足重型机械，面向国家重大科技需求，为国家装备制造业、区域经济社会发展以及国防现代化服务。2018年，由机械工程学院孔祥东教授主持的“液压元件与系统轻量化设计制造新方法”项目获批国家重点研发计划“制造基础技术与关键部件”专项，该项目形成了液压元件及系统的轻量化设计与制造新方法。项目研究成果出版1部轻量化专著、2次获得国际流体动力学会最佳论文，其为国内首次获此殊荣，也是国际流体动力领域论文最高奖。
在培养拔尖创新人才方面，学校培养了大量学术人才，其中本硕博都毕业于燕山大学的黄庆学教授长期从事大型轧钢设备设计方法研究、技术开发及工程化工作，并在2017年当选为中国工程院院士。
在建设一流师资队伍方面，学校机械工程学科近年来有3位教师先后获得“全国优秀教师”、“最美高校辅导员”、“全国高校辅导员年度人物”、“黄大年式教师团队”等多项荣誉称号，是全面落实立德树人根本任务的具体体现。
在提升科学研究水平方面，燕山大学机械工程学科教师共获得多项国内外重要奖项。
江苏大学
江苏大学的机械工程学科起源于1916年南京高等师范学校(南京工学院前身)，具有百年办学历史，是江苏大学(原镇江农机学院)创始学科之一，是江苏首批省一级重点学科、国家一级重点学科培育建设点、省高校优势学科，在全国第四轮学科评估中获评B+。学校机械工程学科获批的国家级科研平台数量位列全国前3。
在培养拔尖创新人才方面，学校以学生为主体，以教师为主导，坚持教学工作的核心地位，创新人才培养模式。2022年，鲁金忠教授负责的课题“工程实践能力导向的“三维开放融通”机械类卓越人才培养模式构建与实践”获批国家级教学成果奖二等奖。课题围绕“制造→智造→创造”新工科人才迭代需求，提出“三维开放融通”机械类卓越人才培养新模式, 促进了专业建设实现集群式融通发展、增强了学生实践创新与岗位适应能力、提升了服务高端装备制造业核心素养、形成了政校企全贯通人才培养新生态。
在提升科学研究水平方面，学校的科研成果斩获多项国内重要奖项。2020年，丁建宁教授团队完成的“高效低成本晶硅太阳能电池表界面制造关键技术及应用”项目荣获国家技术发明奖二等奖。该成果引领国际光伏产业制造技术，实现了我国光伏制造从跟跑到领跑的跨越式发展。
随着国家“双一流”建设第二轮的推进，中国高校在“学科为王”的发展新篇章正续写辉煌。“卡脖子”技术集中的工科领域，不仅是“双一流”高校建设布局的重点，也是地方博士点高校弯道超车的赛道。如果地方高水平大学能够布局一批国家急需、支撑科技突破、产业转型升级的学科，就有可能在“双一流”建设中异军突起!
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